45 documents
Articles dans une revue
- Line Numa-Bocage, Annick Weil-Barais, Maria Pagoni. Gérard Vergnaud : un chercheur engagé, une contribution théorique d'actualité. Bulletin de psychologie, 2022. ⟨hal-04078314⟩
- Line Numa-Bocage, Nadine Taïlamé. Conflits et tensions dans les entretiens d’insertion scolaire et professionnelle : un exemple d’articulation de compétences chez une conseillère en insertion. Contradictions, conflits et préoccupations dans le développement de l'agir humain, 2022, pp.246-264. ⟨10.3917/rp.merri.2022.01.0246⟩. ⟨hal-04476754⟩
- Line Numa-Bocage. Teachers’ educational mediation and the role of benevolence in the fight against early school leaving. Educazione Interculturale, 2021, 19 (1), pp.64-77. ⟨hal-03674821⟩
- Line Numa-Bocage. L’entretien d’analyse de l’activité en didactique professionnelle : l’EA-CDP. Revue Phronesis, 2020, 9 (3-4), pp.37-48. ⟨10.7202/1073579ar⟩. ⟨hal-04109229⟩
- Line Numa-Bocage. L’entretien d’analyse de l’activité en didactique professionnelle : l’EA-CDP.. Revue Phronesis, 2020. ⟨hal-03680560⟩
- Line Numa-Bocage, Nair Tuboiti, Lêda Freitas. Groupes auliques et Groupe d’études : Procédure du post-constructivisme d’enseignement et apprentissage.. Revue Phronesis, 2020. ⟨hal-03680566⟩
- Catherine Gouédard, Mélissa Arneton, Line Numa-Bocage, Jean-Claude Kalubi. Ficelles, bricolage ou processus de conceptualisation : à propos des pratiques des chercheurs en sciences humaines et sociales. Revue Phronesis, 2020, 9, ⟨10.7202/1073576ar⟩. ⟨hal-04476699⟩
- Gay Wilgus, Line Numa-Bocage. Médiation, ethnicité et handicap : études de cas de familles migrantes à New York. Revue internationale de l'éducation familiale, 2019, n° 45 (1), pp.69-91. ⟨10.3917/rief.045.0069⟩. ⟨hal-04476737⟩
- Line Numa-Bocage, Catherine Gouédard. Introduction au dossier: Médiations, familles et développement :regards croisés sur l’éducation. Revue internationale de l'éducation familiale, 2019, n°45, pp.11 - 21. ⟨10.3917/rief.045.0011⟩. ⟨hal-04476734⟩
- Line Numa-Bocage, Ann Gay Wilgus. Médiation, ethnicité et handicap : étude de cas de familles migrantes à New York.. La Revue Internationale de l'Education Familiale, 2019. ⟨hal-03680570⟩
- Nair Cristina da Silva Tuboiti, Candy Laurendon, Lêda Gonçalves De Freitas, Line Numa-Bocage. Vivências em tempos de pandemia dos principais atores do sistema escolar brasileiro: docentes, discentes e familiares. Lectures, 2018, 10 (3), pp.1146-1157. ⟨10.14393/REPOD-v10n3a2021-62367⟩. ⟨hal-04109232⟩
- Ricco Graciela, Menotti Guilaine, Catherine Boyer, Christiane Larère, Line Numa-Bocage, et al.. L’hétérogénéité des rapports des élèves au domaine numérique au début et à la fin de la première année de l’école élémentaire. Recherches en Didactique des Mathematiques, 2008, 28 (3), pp.279-318. ⟨hal-03761591⟩
Communications dans un congrès
- Mélissa Arneton, Line Numa-Bocage. Représentations des mathématiques et genre, qu’apporte une approche critique intersectionnelle ?. Enseigner les mathématiques en contexte post-colonial., INSPE de Martinique; Université des Antilles; CRREF, Mar 2024, Fort-de-France (Martinique), France. ⟨hal-04767157⟩
- Line Numa-Bocage. La résilience dans les sociétés post-coloniales. RTOM, Nov 2023, Paris, France. ⟨hal-04109215⟩
- Mélissa Arneton, Line Numa-Bocage. Les tribulations d’un chercheur en éducation au prisme de ses archives. Inter-congrès AREF "Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l'engagement : que nous disent les sciences de l'éducation et de la formation ?", Centre de recherches Éducation et Formation (Cref); Association des enseignant·es et chercheur·es en sciences de l’éducation (AECSE), Nov 2023, Nanterre (92), France. ⟨hal-04321463⟩
- Line Numa-Bocage. Médiation didactique et formation des conseillers des institutions pour un meilleur accompagnement des jeunes en risque de décrochage social en Martinique.. Les Journées de la Recherche en Éducation 2022 Recherches Interdisciplinaires sur les Interactions entre Cultures, Langues et Apprentissages Scolaires, Nov 2022, Tahiti, French Polynesia. ⟨hal-04109221⟩
- Line Numa-Bocage. Dire “je” en jouant à l’école: une pédagogie inclusive réduisant le décrochage scolaire et favorisant l’agentivité scolaire. AIFREF Congrès de Venise, Jun 2022, Venise, Italy. ⟨hal-04109217⟩
- Line Numa-Bocage, Jean-Claude Kalubi, François Gremion, Corinne Monney. Médiation et bien-être : entretien pour la prise en considération des jeunes dans le tissage de la sphère famille-communauté, un exemple en Martinique.. Soutenir la participation sociale des personnes à besoin spécifique : rupture, continuité et diversité, Jun 2022, Venise, Italy. ⟨hal-04109219⟩
- Line Numa-Bocage. La conceptualisation pour comprendre l’activité adaptative des élèves en période de pandémie et de confinement.. Conceptualisation pour comprendre l’activité des apprenants et des formateurs dans des contextes variés, Symposium ARDéCo, Jun 2022, Lausanne, Switzerland. ⟨hal-04109223⟩
- Line Numa-Bocage, David Risse. Poétique de la relation : Créer du lien en situation de crise pandémique dans un territoire en tension.. Transformations du travail et enjeux organisationnels post-pandémie., May 2022, Laval, France. ⟨hal-04109220⟩
- Line Numa-Bocage. Analyse de l’activité et professionnalisation : nouvelles pistes de conception de l’éducation et de la formation professionnelle.. JE INSpé Martinique, Apr 2022, Martinique, Martinique. ⟨hal-04109227⟩
- Line Numa-Bocage. Parlons des élèves... Et si on les écoutait ?. Colloque AFAE, Mar 2022, Besançon, France. ⟨hal-04078316⟩
- Line Numa-Bocage. Le bien-être à l’école l’école ce que la recherche nous apprend ici et ailleurs.. Intervention dans un établissement scolaire, Jan 2022, Ivry sur Seine, France. ⟨hal-04109216⟩
- Line Numa-Bocage, Sonia El Amdouni, Catherine Gouédard. L’accompagnement en éducation thérapeutique : l’exemple d’un dispositif dans le service de cardiologie pédiatrique à l’hôpital Necker. Colloque international. Éthique de l’accompagnement et agir coopératif, Université de Tours, May 2016, Tours, France. ⟨hal-04374227⟩
- Catherine Gouédard, Line Numa-Bocage. Coordination scientifique de la journée d’étude : Santé, éducation et formation. De l’éducation thérapeutique à la formation des professionnels de santé. Journée d'étude organisée par l'ARDéCo (Association de recherche pour le développement des compétences), Nov 2015, Paris, France. ⟨hal-04377159⟩
- Line Numa-Bocage, Catherine Gouédard. De l’éducation thérapeutique à l’éducation thérapeutique du jeune patient. Conférence invitée à l’attention des professionnel.e.s de santé en éducation thérapeutique de l’hôpital Necker-Enfants malades, Hôpital Necker-Enfants malades, Apr 2015, Paris, France. ⟨hal-04375828⟩
- Catherine Gouédard, Line Numa-Bocage. Coordination scientifique de la Journée d’étude : Les instruments dans l’éducation et la formation. De la conception à l’évaluation de leurs usages en formation. Journée d'étude organisée par l'ARDéCo (Association de recherche pour le développement des compétences), Nov 2014, Paris, France. ⟨hal-04377168⟩
- Catherine Boyer, Anne Delbrayelle, Line Numa-Bocage. Stratégies d’écriture en français et en mathématiques à l’école maternelle.. Colloque « Stratégies d’écriture, stratégies d’apprentissages de la maternelle à l’université », Mar 2012, COLMAR, France. ⟨hal-03764214⟩
- Catherine Boyer, Line Numa-Bocage, Anne Delbrayelle. Des outils prédictifs des difficultés scolaires à l’école maternelle ?. Colloque OUFOREP (Outils pour la formation, l’éducation et la prévention), 2011, Nantes, France. ⟨hal-03764220⟩
- Line Numa-Bocage, Catherine Boyer. Médiation pédagogique et formation professionnelle des enseignants : quelles compétences et quels modèles pour la réussite des élèves ?. Colloque international Intégration scolaire : Regards croisés sur les nouveaux défis dans la formation des enseignants, 2011, Bejune, France. ⟨hal-03764309⟩
- Catherine Boyer, Line Numa-Bocage. Hétérogénéité des conceptualisations de la numération en cours préparatoire. Colloque de la 8è Biennale de l’Education et de la Formation, 2006, Lyon, France. ⟨hal-03764254⟩
Poster de conférence
- Anne Delbrayelle, Catherine Boyer, Line Numa-Bocage. Des épreuves en lecture/écriture et en mathématiques à l’école maternelle : quels regards croisés sur les élèves ?. Colloque « Le développement du jeune enfant :les apports de la recherche à la prise en charge des enfants aujourd’hui et demain par les professionnels », 2010, Nantes, France. ⟨hal-03765303⟩
Proceedings/Recueil des communications
- Catherine Gouédard, Line Numa-Bocage. Bascules, genèses des familles, et éducation thérapeutique du jeune patient. Actes du XVIIIème Congrès AIFREF 2019, Éducation et résilience, Schoelcher, 15-17 mai 2019, Martinique, Éditions de l’ASBL Éducation et Famille, pp.117-124, 2021. ⟨hal-04370222⟩
Ouvrages (y compris édition critique et traduction)
- Line Numa-Bocage, Catherine Gouédard. Médiations et familles dans une société apprenante. , 45, 2019, La revue internationale de l'éducation familiale, 978-2-343-19098-3. ⟨hal-04368792⟩
- Catherine Boyer, Nadia Douek, Jeanne Guiet-Silvain, Merri M, C Mesmin, et al. (Dir.). Psychologie de l’Education : Tome 1 L’école. Ouvrage coordonné par Merri M et Pichat. Bréal, 2007. ⟨hal-03764529⟩
Chapitres d'ouvrage
- Line Numa-Bocage, Nadine Taïlamé. 10. Conflits et tensions dans les entretiens d’insertion scolaire et professionnelle : un exemple d’articulation de compétences chez une conseillère en insertion. Contradictions, conflits et préoccupations dans le développement de l'agir humain, Éditions Raison et Passions, pp.246-264, 2022, ⟨10.3917/rp.merri.2022.01.0246⟩. ⟨hal-03815253⟩
- Raphaël Koné, Line Numa-Bocage. 7. Apprentissages professionnels accompagnés et médiation didactique. L’exemple de la formation d’apprentis soudeurs au Burkina Faso. Contradictions, conflits et préoccupations dans le développement de l'agir humain, Éditions Raison et Passions, pp.174-200, 2022, ⟨10.3917/rp.merri.2022.01.0174⟩. ⟨hal-03815239⟩
- Maryvonne Merri, Line Numa-Bocage. Introduction : Nouveauté et contradictions dans le développement. Contradictions, conflits et préoccupations dans le développement de l'agir humain, Éditions Raison et Passions, pp.8-21, 2022, ⟨10.3917/rp.merri.2022.01.0008⟩. ⟨hal-03806885⟩
- Line Numa-Bocage. Apprentissage et Sciences de l’éducation.. Mabilon-Bonfils Béatrice; Delory-Momberger Christine. À quoi servent les sciences de l’éducation ?, ESF, pp.71-80, 2019, 978-2-7101-3735-1. ⟨hal-03674824⟩
- Line Numa-Bocage, Catherine Gouédard, Fanny Bajolle, Sonia El Amdouni. Accompagnement et confiance en éducation thérapeutique du jeune patient (ETPJ). Hervé Breton; Sébastien Pesce. Éthique et paradoxes de l’accompagnement en santé, travail social et formation, L'Harmattan, 2019, Passages aux actes. ⟨hal-04052681⟩
- Line Numa-Bocage, Catherine Boyer, Christiane Larère. Apprentissage de la numération décimale : les difficultés de conceptualisation des fonctions de la base 10. Sylvie Houdé; Jean-Claude Kalubi. Intégrer des matières ou développer des apprentissages- Approches plurielles en milieu scolaire, Presses Inter universitaires, pp.63-81, 2013. ⟨hal-03765281⟩
- Line Numa-Bocage, Catherine Boyer. Quelle évaluation des représentations spontanées de quantification numérique ?. BERZIN Christine. Conceptions des jeunes enfants et premiers apprentissages scolaires. Recherches et perspectives pédagogiques, Université de Picardie Jules-Vernes/ Laboratoire CLEA, pp.31-46, 2012. ⟨hal-03765289⟩
Autres publications
- Catherine Boyer, Line Numa-Bocage. Conceptualisation du nombre, in Conceptions naïves et premiers apprentissages scolaires : de la recherche à la formation des enseignants in Journée d’étude organisée dans le cadre de l’école interne IUFM-UPJV (coordination A. Delbrayelle, J. Bisault et C. Berzin) le 29 mai 2013.. 2013. ⟨hal-03761600⟩
- Catherine Boyer, Line Numa-Bocage. Line Numa-Bocage. Conceptualisation du nombre. Journée d’étude « Education cognitive et langage à l’école », UPJV Amiens, France. 2011. ⟨hal-03764305⟩
- Catherine Boyer, Line Numa-Bocage. Line Numa-Bocage. Conceptualisation du nombre : évolution des conceptions chez les élèves de 3 à 6 ans. Journée d’étude « Conceptions naïves et premiers apprentissages scolaires », UPJV Amiens, France.. 2010. ⟨hal-03764310⟩
Documents récupérés de l'archive ouverte HAL 